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Una selezione di contenuti educativi gratuiti, basati sul Metodo Dinamico, pronti per essere stampati su fogli A4 o A3.
Insegnanti
Tanti contenuti educativi, pratici e teorici, pensati per permettere un continuo aggiornamento e fornire ai propri alunni materiale funzionale al corretto apprendimento della scrittura.
Genitori
Spunti di riflessione e materiale di approfondimento per sostenere i propri figli in modo consapevole nel loro delicato processo di apprendimento della scrittura.
Bambini
Tanti contenuti, divertenti e colorati, per accompagnare tutti i giovani esploratori nel viaggio alla scoperta del tesoro della scrittura, con la simpatica guida dei personaggi della Fiaba Cin Cin.
la scrittura: un’attività sottovalutata
L’approfondimento
Una guida introduttiva al mondo della scrittura, per comprendere il ruolo che essa svolge nella crescita personale e sociale dell’individuo e, di conseguenza, l’importanza di apprendere, fin da subito, il corretto metodo per la strutturazione e il collegamento delle lettere, specialmente per quanto riguarda la scrittura corsiva.
COMINCIAMO DA QUI!
L’approfondimento
sulla scrittura
Una guida introduttiva al mondo della scrittura, per comprendere il ruolo che essa svolge nella crescita personale e sociale dell’individuo e, di conseguenza, l’importanza di apprendere, fin da subito, il corretto metodo per la strutturazione e il collegamento delle lettere, specialmente per quanto riguarda la scrittura corsiva.
I fogli con le tre zone grafiche
Righe con zone grafiche colorate
per la 1° Elementare
LE RIGHE CHE RISPETTANO LE VARIE FASI EVOLUTIVE DELL’APPRENDIMENTO
La riga unica è un sussidio valido nella primissima fase di apprendimento. La colorazione delle tre zone grafiche (1 per ogni riga = 3 righe) offre al bambino una buona possibilità di orientamento e movimento, invitandolo a inscrivere ogni lettera all’interno di confini precisi.
Si consiglia di usare il foglio con la sola riga mediana colorata (verde = prato) per i pregrafismi e le prime due lettere (“u” e “i”), per poi passare, gradualmente, dal foglio con zona mediana e superiore colorate (verde = prato e azzurro = cielo a partire dalla lettera “t”), al foglio completo di tutte e tre le zone grafiche colorate (verde = prato, azzurro = cielo, marrone = terra, a partire dalla lettera “q” in poi).
Quadretti con zone grafiche colorate
per la 1° Elementare
IL QUADRETTO CHE RISPETTA LE VARIE FASI EVOLUTIVE DELL’APPRENDIMENTO
Il quadretto da 1 cm è adatto alla sola scrittura in stampato maiuscolo e facilita, per la sua dimensione, i primi passi del bambino in apprendimento. Esso permette, infatti, di agevolarlo nel tracciare i movimenti costitutivi delle lettere in stampato maiuscolo con riferimenti precisi. Al contrario, nelle scuole viene comunamente richiesto l’uso del doppio quadretto di 5 mm, che risulta, invece, più ostico per un bambino all’inizio dell’apprendimento.
Righe con zone grafiche colorate
per la 2° e 3° Elementare
LE RIGHE CHE RISPETTANO LE VARIE FASI EVOLUTIVE DELL’APPRENDIMENTO
La riga unica, usata in prima elementare, suddivisa in zone grafiche diversificate per colore, può essere a questo punto sostituita dalla riga di 2° elementare (sempre con le tre zone colorate).
Il bambino ha ormai compreso che le letterine occupano zone grafiche precise e che è importantissimo rispettare la “casa di ognuna di esse”, con attenzione.
E’ vivamente sconsigliato l’uso delle righe tradizionali di 3° elementare in quanto, presentando delle rilevanti sproporzioni tra una zona e l’altra, obbligano il bambino a ridurre drasticamente la dimensione delle lettere a favore di eccessivi allungamenti delle aste e delle asole sia nella zona superiore, sia in quella inferiore.
Quadretti con zone grafiche colorate
per la 2° e 3° Elementare
IL QUADRETTO CHE RISPETTA LE VARIE FASI EVOLUTIVE DELL’APPRENDIMENTO
Il quadretto da 5 mm con zone grafiche colorate è un ottimo ausilio per la scrittura corsiva del bambino, in quanto le zone sono ben definite e lo orientano nello spazio grafico. E’ importante che il bambino, a differenza di come deve scrivere le lettere in stampato maiuscolo nel quadretto di qualsiasi dimensione (una lettera per quadretto), non osservi tale accorgimento, perché il corsivo non può e non deve essere tracciato in modo rigido all’interno dei quadretti.
Questi quadretti, distinti per zone grafiche, non sono adatti agli esercizi di computo ma alla stesura di testi.
Righe con zone grafiche colorate
per la 4° e 5° Elementare
LE RIGHE CHE RISPETTANO LE VARIE FASI EVOLUTIVE DELL’APPRENDIMENTO
In queste due classi è consigliabile l’uso della riga unica (come in prima elementare), dove le tre zone grafiche si riducono a occupare 1 riga e mezzo anziché 3. Quindi, la zona che per la 1° elementare corrispondeva a quella del prato sarà occupata da cielo e prato, mentre la zona che corrispondeva alla terra si dimezzerà; all’inizio, le righe devono essere distanziate da uno spazio bianco, poi dovranno susseguirsi senza interruzioni.
L’uso dei fogli a zone grafiche colorate è altamente consigliato all’inizio di ogni ciclo scolastico (eccetto 5° elementare) e quando, nel grafismo, il bambino mostra di essere disorientato e non ancora padrone delle coordinate spaziali riferite ai segni grafici.
Quadretti con zone grafiche colorate per la 4° e 5° Elementare
IL QUADRETTO CHE RISPETTA LE VARIE FASI EVOLUTIVE DELL’APPRENDIMENTO
A partire dalla (o verso la fine della) 4° elementare, è possibile introdurre l’uso del quadretto di 4 mm. Anche in questo caso, è importante che il bambino, a differenza di come deve scrivere le lettere in stampato maiuscolo nel quadretto di qualsiasi dimensione (una lettera per quadretto), non osservi tale accorgimento, perché il corsivo non può e non deve essere tracciato in modo rigido all’interno dei quadretti.
Questi quadretti, distinti per zone grafiche, non sono adatti agli esercizi di computo ma alla stesura di testi.
Righe con zone grafiche colorate
per la 1° Elementare
LE RIGHE CHE RISPETTANO LE VARIE FASI EVOLUTIVE DELL’APPRENDIMENTO
La riga unica è un sussidio valido nella primissima fase di apprendimento. La colorazione delle tre zone grafiche (1 per ogni riga = 3 righe) offre al bambino una buona possibilità di orientamento e movimento, invitandolo a inscrivere ogni lettera all’interno di confini precisi.
Si consiglia di usare il foglio con la sola riga mediana colorata (verde = prato) per i pregrafismi e le prime due lettere (“u” e “i”), per poi passare, gradualmente, dal foglio con zona mediana e superiore colorate (verde = prato e azzurro = cielo a partire dalla lettera “t”), al foglio completo di tutte e tre le zone grafiche colorate (verde = prato, azzurro = cielo, marrone = terra, a partire dalla lettera “q” in poi).
Quadretti con zone grafiche colorate per la 1° Elementare
IL QUADRETTO CHE RISPETTA LE VARIE FASI EVOLUTIVE DELL’APPRENDIMENTO
Il quadretto da 1 cm è adatto alla sola scrittura in stampato maiuscolo e facilita, per la sua dimensione, i primi passi del bambino in apprendimento. Esso permette, infatti, di agevolarlo nel tracciare i movimenti costitutivi delle lettere in stampato maiuscolo con riferimenti precisi. Al contrario, nelle scuole viene comunamente richiesto l’uso del doppio quadretto di 5 mm, che risulta, invece, più ostico per un bambino all’inizio dell’apprendimento.
Righe con zone grafiche colorate
per la 2° e 3° Elementare
LE RIGHE CHE RISPETTANO LE VARIE FASI EVOLUTIVE DELL’APPRENDIMENTO
La riga unica, usata in prima elementare, suddivisa in zone grafiche diversificate per colore, può essere a questo punto sostituita dalla riga di 2° elementare (sempre con le tre zone colorate).
Il bambino ha ormai compreso che le letterine occupano zone grafiche precise e che è importantissimo rispettare la “casa di ognuna di esse”, con attenzione.
E’ vivamente sconsigliato l’uso delle righe tradizionali di 3° elementare in quanto, presentando delle rilevanti sproporzioni tra una zona e l’altra, obbligano il bambino a ridurre drasticamente la dimensione delle lettere a favore di eccessivi allungamenti delle aste e delle asole sia nella zona superiore, sia in quella inferiore.
Quadretti con zone grafiche colorate per la 2°, 3° e 4° Elementare
IL QUADRETTO CHE RISPETTA LE VARIE FASI EVOLUTIVE DELL’APPRENDIMENTO
Il quadretto da 5 mm con zone grafiche colorate è un ottimo ausilio per la scrittura corsiva del bambino, in quanto le zone sono ben definite e lo orientano nello spazio grafico. E’ importante che il bambino, a differenza di come deve scrivere le lettere in stampato maiuscolo nel quadretto di qualsiasi dimensione (una lettera per quadretto), non osservi tale accorgimento, perché il corsivo non può e non deve essere tracciato in modo rigido all’interno dei quadretti.
Questi quadretti, distinti per zone grafiche, non sono adatti agli esercizi di computo ma alla stesura di testi.
Righe con zone grafiche colorate
per la 4° e 5° Elementare
LE RIGHE CHE RISPETTANO LE VARIE FASI EVOLUTIVE DELL’APPRENDIMENTO
In queste due classi è consigliabile l’uso della riga unica (come in prima elementare), dove le tre zone grafiche si riducono a occupare 1 riga e mezzo anziché 3. Quindi, la zona che per la 1° elementare corrispondeva a quella del prato sarà occupata da cielo e prato, mentre la zona che corrispondeva alla terra si dimezzerà; all’inizio, le righe devono essere distanziate da uno spazio bianco, poi dovranno susseguirsi senza interruzioni.
L’uso dei fogli a zone grafiche colorate è altamente consigliato all’inizio di ogni ciclo scolastico (eccetto 5° elementare) e quando, nel grafismo, il bambino mostra di essere disorientato e non ancora padrone delle coordinate spaziali riferite ai segni grafici.
Quadretti con zone grafiche colorate per la 4° e 5° Elementare
IL QUADRETTO CHE RISPETTA LE VARIE FASI EVOLUTIVE DELL’APPRENDIMENTO
A partire dalla (o verso la fine della) 4° elementare, è possibile introdurre l’uso del quadretto di 4 mm. Anche in questo caso, è importante che il bambino, a differenza di come deve scrivere le lettere in stampato maiuscolo nel quadretto di qualsiasi dimensione (una lettera per quadretto), non osservi tale accorgimento, perché il corsivo non può e non deve essere tracciato in modo rigido all’interno dei quadretti.
Questi quadretti, distinti per zone grafiche, non sono adatti agli esercizi di computo ma alla stesura di testi.
Le famiglie delle lettere
Io sono Grande Coppa e questi sono i miei figli...
Un cartellone A3, con tutte le lettere che appartengono alla prima famiglia dell’alfabeto di movimento: la famiglia della Coppa.
Tre pagine, la prima con le letterine personaggio della Fiaba Cin Cin, la seconda con le lettere scritte a mano e, la terza, vuota, per permettere ai bambini di riempirla man mano che imparano le varie letterine di questa specifica famiglia.
Io sono Cerchio Rotondo e questi sono i miei figli...
Un cartellone A3, con tutte le lettere che appartengono alla seconda famiglia dell’alfabeto di movimento: la famiglia di Coppa Chiusa, detta Cerchio Rotondo.
Tre pagine, la prima con le letterine personaggio della Fiaba Cin Cin, la seconda con le lettere scritte a mano e, la terza, vuota, per permettere ai bambini di riempirla man mano che imparano le varie letterine di questa specifica famiglia.
Io sono Arcata e questi sono i miei figli...
Un cartellone A3, con tutte le lettere che appartengono alla terza famiglia dell’alfabeto di movimento: la famiglia di Coppa Rovesciata, detta Arcata.
Tre pagine, la prima con le letterine personaggio della Fiaba Cin Cin, la seconda con le lettere scritte a mano e, la terza, vuota, per permettere ai bambini di riempirla man mano che imparano le varie letterine di questa specifica famiglia.
Io sono Riccio e questi sono i miei figli...
Un cartellone A3, con tutte le lettere che appartengono alla quarta famiglia dell’alfabeto di movimento: la famiglia del Riccio.
Tre pagine, la prima con le letterine personaggio della Fiaba Cin Cin, la seconda con le lettere scritte a mano e, la terza, vuota, per permettere ai bambini di riempirla man mano che imparano le varie letterine di questa specifica famiglia.
Io sono Goccia e questi sono i miei figli...
Un cartellone A3, con tutte le lettere che appartengono alla quinta famiglia dell’alfabeto di movimento: la famiglia della Goccia.
Tre pagine, la prima con le letterine personaggio della Fiaba Cin Cin, la seconda con le lettere scritte a mano e, la terza, vuota, per permettere ai bambini di riempirla man mano che imparano le varie letterine di questa specifica famiglia.
Io sono Petalo Giallo e questi sono i miei figli...
Un cartellone A3, con tutte le lettere che appartengono all’ultima famiglia dell’alfabeto di movimento: la famiglia di Petalo Giallo.
Tre pagine, la prima con le letterine personaggio della Fiaba Cin Cin, la seconda con le lettere scritte a mano e, la terza, vuota, per permettere ai bambini di riempirla man mano che imparano le varie letterine di questa specifica famiglia.
La famiglia di Coppa: U, I, T, Tutti!
Come si scrive la lettera "U"
Impariamo come il pregrafismo di Coppa, la prima famiglia dell’alfabeto di movimento, ci conduca a tracciare facilmente la nostra prima letterina, “U”, subito pronta a collegarsi alle lettere che la seguiranno.
Come si scrive la lettera "I"
Impariamo come il pregrafismo di Coppa, la prima famiglia dell’alfabeto di movimento, ci conduca a tracciare facilmente la nostra seconda letterina, “I”, subito pronta a collegarsi alle lettere che la seguiranno.
Scriviamo insieme una prima parolina con le lettere che abbiamo imparato!
Scopriamo come, con queste prime tre letterine appartenenti al movimento della famiglia della Coppa, siamo già in grado di scrivere la nostra prima parolina!
Ricordiamo sempre di pronunciare a voce alta tutti i movimenti che facciamo nel tracciarla. Et voilà!
Come si scrive la lettera "T"
Impariamo come il pregrafismo di Coppa, la prima famiglia dell’alfabeto di movimento, ci conduca a tracciare facilmente la nostra terza letterina, “T”, subito pronta a collegarsi alle lettere che la seguiranno.
I Prodotti di Scriveròben
Ti sono sembrati utili i contenuti gratuiti di Scriveròben? Scopri i Prodotti di Scriveròben! Strumenti complementari, fondati sul Metodo Dinamico, che rappresentano un valido contributo per il corretto insegnamento e apprendimento della scrittura.
Il Corso Online
Un corso online completo, composto da suggerimenti teorico-pratici ed esercizi didattici diversificati, funzionali all’insegnamento e all’apprendimento della scrittura in stampato maiuscolo e corsivo.
Il Manuale Didattico
Un corso online completo, composto da suggerimenti teorico-pratici ed esercizi didattici diversificati, funzionali all’insegnamento e all’apprendimento della scrittura in stampato maiuscolo e corsivo.
La Fiaba Cin Cin
Un racconto, affiliato al manuale, pensato per rivelare ai bambini i segreti della scrittura corsiva in forma ludica, creando un contatto affettivo con le letterine-personaggio della storia.
I Quaderni con zone grafiche colorate
È fondamentale che, sin dall’inizio dell’apprendimento, il bambino abbia delle indicazioni rigorose sull’occupazione delle zone grafiche di ogni singola lettera, per orientarsi negli spazi con consapevolezza e precisione.
Il Corso Online
Il Corso Online è costituito da 189 videolezioni teoriche e tutorial pratici che consentono di imparare direttamente dalle mani dell’educatrice i movimenti corretti per tracciare lettere e parole corsive: sarà come avere un’educatrice della scrittura sempre a tua disposizione!
Il Manuale Didattico
Un manuale di 184 pagine a colori, con esercizi pratici e indicazioni operative basate sul Metodo Dinamico. Esso è suddiviso in due parti: la prima è rivolta agli adulti, la seconda è stata realizzata per i bambini e contiene un vero e proprio percorso di accompagnamento all’apprendimento della scrittura.
La Fiaba "Cin Cin"
La Fiaba Cin Cin è una fiaba divertente e delicata che conduce i bambini nel mondo della scrittura, trasmettendo loro le logiche corrette con cui dovrebbero essere tracciate le lettere corsive con il Metodo Dinamico: secondo il movimento della loro famiglia di appartenenza.
I Quaderni con Zone Grafiche Colorate
L’uso dei quaderni a zone grafiche colorate è altamente consigliato all’inizio di ogni ciclo scolastico e in tutti quei casi in cui, nel grafismo, il bambino mostra di essere disorientato e non ancora padrone delle coordinate spaziali riferite ai segni grafici.
